1-3: Estrutura e Circulação Atmosférica

(Isto tem que ser feito antes da aula.)

Objetivos

• Entender como radiação de ondas curtas curtas e longas criam diferentes zônas de aquecimento e resfriamento, e estabelecem padrões verticais e horizontais de temperatura e pressão

• Entender as escalas de tempo e espaço, e padr˜oes de fluxos que constituem a circulaç˜ao global da atmosfera

Procedimento

1. Ler o texto desta unidade.

   Imagens da aula

2. Faça o teste desta unidade. Testes estão disponíveis em seu portfolio.

Discussião em classe

• Problema para pensar...
  Você está dirigindo um caminhão com gaiolas com pássaros, com excesso de pêso, e precisa passar por uma balança. Quando o caminhão chega em cima da balança você assusta os passarinhos e eles começam a voar dentro da gaiola para reduzir o pêso. Será que a balança acusará excesso de pêso? O que isso tem a ver com a pressão atmosférica medida na superfície da Terra?
• Resumo da Discusão em classe: by classmate Renato Silva

  We saw that the earth moves in an elliptical orbit around the sun and that the closest distance is at December and the maximum distance is at June. More energy per square meter reaches the low latitude regions. Energy may be transmitted from the tropics toward the polar regions as thermal energy or as latent heat. The transport of heat may be by the atmosphere or by the ocean currents. The temperature decreases with height at troposphere and up to tropopause, that is about 8km at poles and 17 km at tropics, the temperature increases with height (at stratosphere).

  In the tropical area, the warm less dense air rises and at medium latitudes (about 30 degree latitude) the air subsides, that creates the sub-tropical high-pressure regions. The Coriolis force that is created by the rotation of the earth deflects the air flux toward the right in the North Hemisphere and toward left at the South Hemisphere. This "apparent" force creates a predominant westerly wind belt at mid-latitudes and the trade winds near the equator.

Ativifades Depois da Aula

• Participar do diálogo eletrônico. Use este é um fórum para:
  • continuar discussão de classe;
  • apresentar novas quest~oes aos estudantes ou ao instrutor;
  • responder aos temas/quest~oes levantadas pelos colegas em classe/diálogo eletrônico.

• Material Recomendado para Leitura

  	Hidore, John J. and John E. Oliver, 1993: Climatology: An Atmospheric Science. Macmillan Publishing Co.,NY. 423 pp.
  	Houghton, J. T., L. G. Meira Filho, B. A. Callander N. Harris, A. Kattenberg, and K. Maskell, 1996: Climate Change 1995. The Science of Climate Change. Cambridge University Press, 59-64.
  	Lutgens, Frederick K., and Edward J. Tarbuck. 1986: The Atmosphere. An Introduction to Meteorology. Prentice Hall Inc., Englewood Cliffs, NY. 492 pp.

• Referências

  	Climatic Extremes and Weather Events-- Maps, Tables, Reports, etc.
  	Global Summary of the Day, defasagem de 6 a 8 semanas nas estatísticas, incluindo gráficos. (cortesia de National Climatic Data Center)
  	Monthly Mean Temperatures Animation (cortesia de Sustainable Development Dimensions)
  	National Climatic Data Center Best of the Rest - Weather Links
  	The National Drought Mitigation Center
  	National Weather Service Links
  	The Weather Calculator

• Servidores Meterológicos

  	Australian National University
  	The Daily Planet
  	Meteorology 206 Weather Products and Links
  	Michigan State University
  	Storm Chaser Homepage
  	University of Illinois at Urbana-Champaign módulo para "principiante" em meteorologia
  	University of Michigan Underground
  	WeatherNet
  	The WXP Weather Processor